4-13 师资建设
作者：封浜小学更新时间：2018-01-08 09:54点击量:0
为了进一步深化嘉定区教育综合改革，贯彻落实《上海市中小学教师专业能力提升计划》、《嘉定区教师“十三五”培训规划》文件精神，促进教师专业发展，提升教师专业素养，根据《嘉定区中小学幼儿园教师暑期培训工作方案》要求，结合学校实际情况，特制订本方案。
一、指导思想
通过全员、分项、分类，线上线下相结合的培训形式，变日常碎片式培训为较完整的系统性学习，解决教师教学中面临的问题与困难，提高教师的课程、课堂教学能力，提升教师的综合素养，打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的阳光教师队伍。
二、培训目标
1、进一步了解嘉定教育的发展，激发教师自主学习、自我发展、自我提高的积极性和创造性，提升对教师职业的认同感与责任感。
2、优化教师教育教学能力，促进教师专业发展，优化课堂教学，促进学生快乐成长。
3、通过教育科研、课程与教学、慧雅阅读等项目的培训，建立可持续学习机制，促进学校教师培训管理、课程建设等方面的发展。
4、更新教师的教育理念、知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。
5、通过形式多样、内容丰富的多元培训，提高教师教育教学、学生管理等方面的专业能力。
三、培训时间及内容
1、区级培训（见2017年嘉定区教师暑期培训安排）
2、校本培训（见2017年封浜小学教师暑期校本研修安排表）
四、培训对象
学校全体教师
五、组织保障
1、加强领导 明确职责
建立由校长任组长的教师培训工作领导小组，确定专人具体组织实施校本培训工作。认真制定校本培训方案，探索符合学校发展特点的校本培训模式，为教师专业化发展提供广阔的空间。
学校教师培训领导小组
职务 | 姓名 | 职责 |
组长 | 高岚岚 | 1、向全体教师宣传校本培训的必要性和重要意义。 2、制定培训方案，联系相关专家，协调组织培训。 3、收集、整理、归档培训资料，做好管理、保障和考核工作。 |
副组长 | 魏玉雷 | |
成员 | 滕建芬、陆晓磊、毛云蕾、张燕、李曙霞、卫朝雅、闵晓君 |
2、统一思想 提高认识
让教师们充分认识到此次培训的重要性，以极大的学习热情、高度的学习自觉性投入到学习培训活动中去，把学习培训作为深化新课程改革、增强课改实践能力、提高自身专业能力的重要方法，努力构建浓厚的教师研修氛围。
3、考核激励 明确要求
（1）校长是暑期教师培训实施第一责任人，组织落实好暑期全员培训工作。
（2）每位教师要高度重视培训工作，服从区、校的统一安排，积极参加培训活动，严禁缺席。
（3）各位教师要积极参加学习培训活动，认真做好学习笔记、写心得体会，完成相关作业、任务等。
（4）暑期教师培训将按学时计算学分纳入“十三五”教师培训学分考核，校本培训开展情况、教师培训的出勤率、参与度等将纳入学校教师培训管理工作考核。
（5）课程教学部、服务保障部做好培训的组织协调和服务保障工作。
2017年封浜小学教师暑期培训安排表（一）
日期 | 学科 | 内容 | 人员 | 地点 | 负责人 | 形式 | 要求 |
6月20日、21日 | 德育 | 幸福课程《学生指导手册》编写培训 | 孟敬东、张美红、赵云、万玲玲、吴雅琴、李敏一、李自强（7人） | 进修学院C605、B307（陆正芳 陆春晔） | 李曙霞 | 面授 | 7:30学校发车 |
6月26日、27日
| 综合 | 学会阅读，做慧雅教师 | 全体教师 | 自定 | 卫朝雅 | 分散式阅读 | 1、必读书目：《如何阅读一本书》、《中国教育寻变》。 2、选读书目：《谁是教育的敌人》、《世界又热又平又挤》、《思想国》、《中西五百年比较》、《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》、《教育中的心理效应》、《中小学校长专业标准》解读、《部落领导力》。 3、按要求上交读书笔记。 |
暑期 | 自主式阅读 | ||||||
6月29日8:30 | 综合 | 培训动员及方案解读 | 全体教师 | 多媒体教室 | 高岚岚 | 面授 | |
7月1日8:25—11:35 | 综合
|
育德能力培训
| 全体教师 | 多媒体教室 | 魏玉雷 | 网络直播 | 1、闵晓君做好媒体、网络、话筒、音响、场地卫生等工作。 2、滕建芬登录“嘉学院”（CCTALK群号20170312）做好直播准备。 3、毛云蕾做好签到统计工作。 |
7月1日12:55—15:35 | 教师心理辅导能力培训 | ||||||
7月2日、3日8：30——15:30 | 语文
| 基于核心素养导向的小学语文教学 | 万玲玲、赵云、顾云逸、王芳、郁嘉蕾、李彩芳、陆晓磊、甘超群、高繁利、杜慧英、张燕（11人） | 方泰小学（张艳） | 陆晓磊 | 线上线下 | 7:30发车 |
基于单元统整的小学语文教学设计研究 | 张晓晨、王婷、张燕萍、杨晓丽（4人） | 普通小学（高金莲） | |||||
“听”见语文 看见学习——基于课程标准的小学语文作文教学体验式培训 | 邵春杰、张雪芳、李慧、张美红、陈国琴、毛云蕾（6人） | 实验小学（周雅芳） | |||||
小学语文教师基本素养能力提升 | 周艺锋、强宏、唐文秀、徐任贤（4人） | 韩天衡美术馆（沈琴贤） | |||||
7月2日、3日8：30——15:30 | 数学
| 数学思想方法在小学数学中的应用 | 姜平、滕建芬、李自强（3人） | 清水路小学（汤丽红） | 滕建芬 | 线上线下 | 7：30发车 |
小学数学学科本质的理解与把握 | 陈志强、尹婷、牟君娜、（3人） | 叶城小学（陈春芳） | |||||
小学数学课堂提问策略 | 陆莉萍、费一（2人） | 新成路小学（杜卫东） | |||||
7月2日、3日8：30——15:30 | 英语
| 基于语用体验的教学活动设计的研究 | 孟敬东、李敏一、姚雪春、陈芳芳、黄彩萍（4人） | 城中路小学（袁勇浩） | 姚雪春 | 线上线下 | 7:30发车 |
小学英语基于课程标准的教学与评价 | 薛丽施、陆丽萍、归永赬、费学莱（4人） | 古猗小学（颜黎华） | |||||
7月2日、3日8：30——15:30 | 音乐 | 基于“标准”的小学音乐学科核心素养认识与体验式培训 | 卫朝雅、查晗、张幸欣（3人）
| 安亭小学（刘婧） | 滕建芬 | 线上线下 | 7:30发车 |
7月2日、3日8：30——15:30 | 体育 | 基于课程标准的小学体育与健身教材分析 | 毛晨皓、彭 年、李金龙、陆甲山、李彬彬、姚玲娟（6人）8:20进场并辅助做好相关工作。 | 封浜小学（李文峰）（全区共194人） | 滕建芬 李金龙（多功能厅现场协调） | 线上线下 | 1、张永梅准备好两天的饮用水、安排厕所卫生人员、多功能厅室内卫生、舞台摆放主席桌一张主席椅3把、发言台等，并协调好当天事宜。 2、闵晓君安排好外校教师车辆停放，多厅室内音响、话筒、投影、电子屏等、安排人员拍照、两天客饭等。 3、张燕室外电子屏打好标语。 |
7月2日、3日8：30——15:30 | 美术 | 传承美术经典 熔铸课堂品质--基于学科核心素养的小学美术教学培训活动 | 陆轶、闵晓君（2人）
| 马陆小学（戴春莉） | 滕建芬 | 线上线下 | 7:30发车 |
7月2日、3日8：30——15:30 | 自然
| 数字化信息技术在小学自然教学中的应用 | 闵浩、黄健（2人）
| 上外嘉定外国语学校（陈健） | 滕建芬 | 线上线下 | 7:30发车 |
7月2日、3日8：30——15:30 | 劳技
| 农民工学校技术学科基础操作技能培训 | 朱丽君（1人）
| 疁城实验（汪铭） | 滕建芬 | 线上线下 | 7:30发车 |
7月2日、3日8：30——15:30 | 信息科技 | 小学信息科技学科项目活动体验式培训 | 吴雅琴、童孝林（2人） | 上外嘉定外国语学校（严玮玮） | 滕建芬 | 线上线下 | 7:30发车 |
7月2日、3日8：30——15:30 | 特教
| 基于评估的个别化教学 | 张琳（1人） | 成佳学校（陆秋凤） | 滕建芬 | 线上线下 | 7:30发车 |
7月2日、3日8：30——15:30 | 拓展、探究
| 小学拓展、探究型课程的开发、实施与评价 | 陆良英、陆飞（2人）
| 上外嘉定外国语学校（邵红霞） | 姚雪春 | 线上线下 | 7:30发车 |
7月4日、5日8：30——15:30 | 品德与社会 | 小学道德与法治一年级新教材培训 | 顾云逸、万玲玲、赵云（3人） | 实验小学（徐俭） | 陆晓磊 | 线上线下 | 7:30发车 |
7月4日下午13:00——15:30
| 德育 | 幸福课程《学生指导手册》（五年级）实践运用培训 | 孟敬东、张美红、赵云、万玲玲、吴雅琴、李敏一、李自强（7人） | 教师进修学院B208（陆春晔）
| 李曙霞 | 线上线下 | 12:00发车 |
7月4日、5日上午8:30——11:30 | 综合 | 课程与教学
| 无区级培训教师 | 学校多媒体教室等 | 陆晓磊 | 学习、交流、研讨 | |
7月4日、5下午13:00——15:30 | 综合 | 阅读与科研、 书法与修养 | 无区级培训教师 | 学校图书馆、书法教室 | 卫朝雅张燕 | 实践、操作 | 受场地限制可交叉进行 |
8月6日9:00 | 综合 | 教学与科研 | 2017学年见习教师、部分青年教师、部分骨干教师 | 学校305会议室 | 卫朝雅 魏玉雷 | 交流、互动 | |
8月23、24日8:30——15:30 | 小学 | 2017学年见习教师培训 | 2017学年见习教师（约7人） | 教师进修学院C605（沈琴贤） | 滕建芬 | 面授 | 7:30发车 |
8月26日——29日 | 综合 | 校本研修 | 全体教师 | 另附安排表 | |||
备注：加粗部分为校本培训内容
2017年封浜小学教师暑期校本研修安排表（二）（8月26日-29日）
主题：多元培训 提升教师专业能力
时间 | 内容 | 培训对象 | 地点 | 负责人 | 形式 | 要求 |
8月26日上午8:30 | 班主任专业化发展 （上海市德育特级教师 王卫明） | 全体教师 | 多媒体教室 | 李曙霞 | 面授、互动 | 撰写心得体会 |
8月26日下午13:00 | 校本课程开发、课程制度建设（上海市教育科学研究院普通教育研究所 杨四耕） | 全体教师 | 多媒体教室 | 魏玉雷 | 面授、互动 | 课程开发实践 |
8月27日 | 学习培训反思与跟进 | 全体教师 | 自定 | 魏玉雷 | 线上线下 | 完成学习心得 |
8月28日上午8:30 | 基于课程标准的教学与评价推进实践（分组） | 语文教师 | 公共教室1 | 陆晓磊 | 交流、互动 | 2、完成各学科推进方案或措施
|
数学教师 | 305会议室 | 滕建芬 | ||||
英语教师 | 304会议室 | 姚雪春 | ||||
综合学科教师 | 公共教室2 | 滕建芬卫朝雅 | ||||
8月28日下午13:00 | 作业与命题实践探索 | 全体教师 | 多媒体教室 | 魏玉雷 | 面授、小组研讨、实践 | 按要求完成作业、命题（备课组为单位，第一学期内容） |
8月29日上午8:30 | 基于班情的班级管理实践 | 全体班主任 | 公共教室2 | 李曙霞 | 面授、交流 | 完成班级管理好方法汇总 |
8月29日上午10:00 | 学会阅读，做慧雅教师 | 青年教师 | 公共教室2 | 卫朝雅 王婷 | 面授、交流 | 完成好书推荐一份（形式不限） |
8月29日下午13:00 | 书法与修养 | 全体教师 | 书法教室 | 张燕 | 面授、实践 | 按要求完成书法作品 （核心价值观、喜迎十九大等） |
书画长廊 | 张燕萍 | |||||
8月29日下午14:00 | 培训总结 （高岚岚校长） | 全体教师 | 多媒体教室 | 魏玉雷 | 面授、交流 | 新教师展示、培训小结、学习体会交流、培训笔记展示等 |
备注：
1、每人下发笔记本，相关作业，手写完成。
2、负责人做好出勤统计（滕建芬提供统计表），主题背景、资料留存（含照片）等。
3、培训完成，滕建芬完成赋分表及相关师训要求事宜（含简讯）。
多元培训 提升教师专业能力
——封浜小学暑期教师培训活动纪实
2017年6月下旬至8月底，封浜小学开展了主题为“多元培训 提升教师专业能力”的教师培训活动。本次培训旨在通过全员、分项、分类、线上线下相结合的培训形式，解决教师教育教学中面临的问题与困难，提高教师的课程、课堂教学能力，提升教师的综合素养。
版块一：育德育人，接地气才有用
【建班育人】
上海市德育特级教师王卫明老师从专业的角度，例举大量的实证，为大家总结梳理了建班育人的理论和行动：班级教师相互支撑、了解班级学生的心理需求、问题视角转向积极视角、借用网络时代信息技术、善于挖掘班级激励资源、设计培养抗逆力的活动和重新构建班级公共生活。层层递进，带领教师专业成长。
【生命密码】
生命密码讲师丁素梅老师，为全体教师进行生命密码的剖析。生命密码通过数字解密，助力大家读人识人。老师们列出自己以及他们想要了解的部分学生的生日数字组合，台上的丁丁老师通过深入解析数字1—9的内在涵义，为老师们答疑解惑。每位老师完成了一份《封浜小学学生内在潜能开发规划书》。
版块二：课程教学，主动求才有进
【专业能力】
学校课程教学部组织全体教师，分学科、分年级通过案例分享、交流反馈、实践操作等形式，让每一位教师对对课程教学有了更精准的把握，主动完成相关教学设计，提升了教师学科专业能力。
【品质分析】
进修学院小学教研室主任周雅芳老师为全体教师进行了《实施等第制评价 提升教学品质》品质调研分析专项讲座。周主任在介绍了品质调研的背景和基本情况后，通过样本数据的分析，指导教师如何通过大数据发现问题、解决问题。最后给出了提升教学品质的建议：合理制定教学目标、精心备课和作业设计、注重学习习惯培养、完善评价制度和手段、加强数据实证研究等。
【课程坐标】
学校请来了我们的老朋友、老专家杨四耕教授为全体教师作《寻找教师的课程坐标》主题报告。杨老师为大家讲述了课程是什么、怎样写课程纲要、课程发展的1.0到3.0进程等方面的专业知识，并号召全体教师人人参与到课程变革中来，学会开发学科拓展型和活动体验型两类课程，从而建立自己的课程坐标。在杨老师的鼓励下，每位教师都主动要求完成课程纲要的撰写，这也将成为我校新学年课程建设的新起点。
版块三：个人修养，对胃口才有效
【悦享阅读】
学校为每位教师准备了通识类、专业类、学科类、期刊类等书籍，引导每位教师走进经典，学会阅读，并结合自己的阅读体验和思考，完成读后感和读书征文。培训期间，先后多次开展了不同层面、不同形式的“悦享阅读”分享会。全体教师的“学会阅读 做慧雅教师”学习交流活动、科研发展部组织的“阅读与科研”交流活动、新教师的学校专著《赴一场思想的盛宴——聚餐式教学36招》读后感撰写和《案例研究法的实践与应用》学习活动、全体青年教师的“学会阅读，做慧雅教师”赏读推介会……通过阅读和分享活动，让每一位教师成为“读书人”，与他人思维的碰撞，或激情无限，或天马行空，激荡、沉淀后，留下了最醇美的回味。
【挥毫抒情】
作为上海市书法实验校，教师的书写能力是教师发展的基础。学校每年都会为教师的书法练习提供各类文房用品。今年暑期培训期间，除让每位教师完成书法练习外，还开展了“书法与修养”学习培训活动。户外的书法长廊下，石桌上雕刻的临摹内容不仅涵盖了永字八法等基本笔画，还有楷书、篆书、隶书以及国画作品（梅兰竹菊）等，虽烈日炎炎，但大家都一笔一画认真描摹临写。热身完毕后来到书法教室，在党员工作室张燕和张燕萍两位老师指导下，开启了书法创作。“爱国”、“敬业”、“诚信”、“自由”……一份份核心价值观的关键词赫然呈现在宣纸上，空气中到处弥漫着墨香。
是结束，也是新开始；是驿站，也是新起点——本次教师培训圆满收官，但教师专业成长之路还将继续……
联系电话：021-59137048 学校地址：上海市嘉定区江桥镇吴杨路50号
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