春暖花开的4月，封浜小学的品质教学月活动进入了第二版块：慧教——“封小好课堂”赛课活动。语、数、英学科发挥教研组和备课组的团队力量，以团队课例研修形式，探索“有氧课堂”特色，进行“封小好课堂”赛课活动。

各备课组围绕“我眼中的有氧课堂”的一个特点进行课堂教学设计，并结合课例阐述“有氧课堂”的特点。赛课分为三个环节：解读教材教法——展示课堂教学——解析“有氧课堂”特点。

语文教研组以“巧用阅读策略，提高阅读素养”为主题，每个团队选取内容进行说课、授课及解析。一、二年级的《树和喜鹊》、《蜘蛛开店》两课，课堂教学充满童趣，师生互动轻松和谐，字词教学形式多样，并能运用图文结合的形式激发学生学习的兴趣，学生学习热情饱满，教师评析时结合课例，以“灵趣”为“有氧课堂”的元素，体现了课堂教学应贴近学生，以生为本的教学理念。中高年级组的《完璧归赵》、《秦陵兵马俑》、《叙利亚的卖水人》三课，教学中充分关注了语文学科核心素养——语言与思维的建构与培养，在解析环节分别提炼了“合作”、“创造”等有氧课堂的元素。

数学教研组以“核心问题引领下的探究学习”为研究目的，分年级拟定赛课主题，一年级是“经历学习活动，解决核心问题”，二年级是“架起数学与生活的桥梁，提升探究能力”，三年级是“关注单元整体，优化教学设计”……二年级管诗祎老师执教的《东南西北》，让学生在丰富有趣的游戏情境中学习辨别方向的方法，并能用东南西北这些方位词正确描述建筑间的位置关系，进一步发展空间观念，而且把评价关注点落到实处，鼓励学生表达规范、完整，书写整洁、答题正确。五年级姜平老师执教《体积》一课，教学设计体现了知识点的开放、思维方面的开放以及学生举例的开放特色，教师充分关注了学生学习的过程，通过精心设计的教学方法与教学手段促进学生的数学思维。通过这次赛课活动，数学组老师为“我眼中的有氧课堂”提炼出的关键词是“参与、活跃、开放、赞美、创新”。

英语教研组以“巧用触点评价，助力阅读教学”为研究目的，由两位青年教师陈许佳及蒋梦婷执教，将2B Module 2 My favourite things及4BM2U2  Cute animals进行单元统整。两个团队选取了其中共同的内容animals进行说课、授课及解析，研讨中共同提炼了课堂关键词“精准”，并用生动有趣的绘本故事及内容翔实的拓展文本展现“有氧课堂”的魅力。

此次“封小好课堂”赛课活动，其意义不仅在于提升了课堂教学品质，更在于教学研修模式有创新，教学研究有深度，促进了教研团队的合作发展，有效提升了教师的专业能力。