封浜小学：从“心”出发，推进幸福课程校本化实施

作者：封浜小学更新时间：2018-12-12 14:46点击量:0

6月7日，封浜小学开展“从‘心’出发，推进幸福课程校本化实施”专题研讨活动，此次活动荣幸地邀请到了上海市学生心理健康教育发展中心主任吴增强老师、嘉定区教育局德育科副科长吴斌老师、嘉定区教育学院德研部陆春荀老师、教研员谭海燕老师，上海市德育特级教师王卫明老师、托管学校武宁路小学德育主任林斌老师、心理带教范月婷老师、南苑小学的部分班主任也参加了此次活动。

首先，任教第二年、当班主任才第一年的两位青年教师吴静燕和张幸欣同时为我们带来两节心理主题班会课。吴静燕老师的《我不害怕》从体验害怕、感受害怕到克服害怕，层层递进，在真实的情境中学生说出了真实的想法。张幸欣老师的《音乐魔力盒》从音乐开始，在音乐和色彩的结合中展开，最后在音乐中结束，愉悦了学生心灵，缓解了紧张情绪。新颖的设计，亲和的辅导，让学生和听课老师都沉浸其中，给人以享受。

课后，谭海燕老师从内容、形式、目标、效果和延伸五个方面点评了吴静燕的课，绘本内容切合低年级的成长方式，有心思的设计和贴近害怕情境的打造，激发了学生的状态，学生说了许多非常实用的克服害怕的方法，目标达成度高，希望吴老师加强学习，加深心理理论功底，对害怕情绪做深入的研究。吴教授充分肯定了张老师的课，教师自身素养、师生课堂投入、音乐元素在课堂中的运用，三者达到了完美的结合。同时提出，教师应充分发挥小组优势，鼓励人人参与，在某些细节的处理上还需要火候。

在随后的专题研讨中，李曙霞副校长分别从“源于学校发展需要的思考：推进心理健康教育”、“基于学校现状考虑的思路：试行班主任心理辅导”、“关于心理校本研修的开端：探索心理主题班会”、“对于心辅工作推进的设想：争创心理教育特色校”四个方面作了“从‘心’出发，推进幸福课程校本化实施”的汇报。针对汇报内容，领导和专家给出了中肯的建议。

吴增强教授指出学校心理健康教育特色的发展方向是正确的，还需两条腿走路，一是心理主题班会需继续推进和总结，二是要发挥所有班主任的作用，切实解决孩子们的成长烦恼，更好地建立一级心理健康预防措施；吴斌科长要求学校进一步厘清心理辅导课与心理班队课的区别，要贴近班级特点，聚焦学生成长，整合各方资源，建立心育特色。陆春荀主任建议学校整体规划，一是班主任系统培训促心育能力提升，二是校本化课程系统规划促每个孩子健康成长，这样实施的过程可以更加清晰和完善；武宁路小学的林斌老师也说到只有发挥强大的班主任团队作用，才能让学校的各项工作更加出色。

学校将持续低年级情绪管理、中年级班本心理问题、高年级学习心理问题的团体辅导，通过心理课题引领、班主任系统培训、心理课程开发、家校社三维共育等实现“阳光心育”，推进幸福课程校本化实施。