上海市嘉定区封浜小学赴青海省果洛州久治县民族小学开展“慧雅阅读”活动

作者：封浜小学更新时间：2018-01-08 11:52点击量:0

2017年10月11日，上海市嘉定区封浜小学一行5人来到青海省果洛州久治县开展“慧雅阅读”教学指导活动。上海市嘉定区援青干部、久治县委常委、副县长沈元雄，副县长李阳鸽、县教育局局长加贡多杰全程参与了此次活动。

10月的久治，已是大雪纷飞，这是大自然赐予上海教师最珍贵的见面礼！在晶莹剔透的雪花中，封浜小学的老师们来到了久治县民族小学，开展了丰富多彩的教育教学活动：既有学校层面的办学指导，又有深入课堂的现场教学，还有面对教师的阅读启智的微报告。

【学校层面：互助成长 商讨办学之道】

民族小学的会议室里，封浜小学校长高岚岚就当下帮助民族小学推进“慧雅阅读”谈了三个具体的做法：加强对藏族学生的汉语拼音教学、开展《读写绘本》交流活动和教师们自身阅读素养指导写作能力的提升。同时高岚岚校长向沈元雄副县长汇报了明年的项目设想，“上海&青海”班级对接，利用互联网开展“小思阅读”推广，拓宽藏族孩子和老师阅读的时间和空间、深度与广度。久治县教育局的加贡多杰局长和两所学校的校长就学校文化建设、办学特色和慧雅阅读项目的推进等进行了热烈的交流和互动。此行，封浜小学的老师们为确保“慧雅阅读”项目在久治县的顺利开展，为师生带来了平台电脑、《读写绘本》、《墨润童心》画册和具有封浜小学校本特色书画书签等一系列有利于开展阅读活动的学习用品和资料，还向久治县教育局捐赠了2万元的教育资金，用于为当地学生购书。最后，沈元雄副县长就学校文化建设的顶层设计和学校未来发展应确立有特色的项目，进而由点带面推进学校整体办学水平的提升提出了希望和要求，沈副县长要求学校梳理和总结建校60年来的成功经验和办学成果，结合当下教育的要求，要形成彰显学校自身特点的办学理念，从而统领学校整体工作。同时，希望封浜小学不仅要在“慧雅阅读”项目上继续帮助和指导民族小学，更要在学校文化、办学特色上给予更多的支持！

【学生层面：课堂教学 彰显阅读之乐】

封浜小学的语文骨干教师张燕走进了久治县民族小学的四年级课堂，张老师为孩子们上了一堂绘本阅读课——《我的老师是怪兽》，张老师声情并茂演绎着课文中的故事，用生动童趣的教学用语，激情四溢的课堂氛围，有效直接的实物激励……让课堂高潮迭起，师生情感深度交融。短短一节课，让藏族孩子深深体验到了阅读的乐趣与价值。

【教师层面：研之有悟  感悟阅读之慧】

在学校的大会议室里，封浜小学的年级组长甘超群老师走进了民族小学的教师中间，以微报告的形式与老师们分享了她作为语文教师在指导学生开展阅读和写作活动时的经验分享和感悟。向老师们分享了封浜小学开展慧雅阅读的五年时间的三个发展阶段：从传统的书本单科阅读（1.0阶段）到全学科阅读（2.0阶段），再到当下的数字化阅读（3.0阶段），随着慧雅阅读的深度推进教师们深切感悟到阅读之美！

【亲密接触：年保玉则 感悟青海之美】

大美青海，首选应该是青海湖，但在沈元雄副县长的引荐下，我们在圆满顺利完成教育教学活动后，来到了上海援建的年保玉则。白雪中的年保玉则更多了一份圣洁神秘之感。听了沈副县长的介绍，我们真切感受到政府在推进年保玉则生态环境保护的深远意义，让当地藏民了解生态保护的重要性以及积极参与并实施生态保护！我们在感受年保玉则之美的同时，让我们感动的是援青干部们在艰苦条件下的那份坚守与热情、担当与适应，更感悟到人性之美，党性之高尚，受到了从未有过的铭记一生的师德教育！

封浜小学的老师们踏上青海的这块土地，首次走进雪域高原，严重的高原反应在激情满怀的教育追求之中已显得微不足道了， 封浜小学的师生与藏族同胞从此结下了不解之缘，让我们一起期待下一次更深度的交流！