数字化校园重点工作

作者：封浜小学更新时间：2018-01-08 11:49点击量:0

一、升级选课平台，优化教与学的新模式

作为学生喜爱，家长关注的拓展型课程选课平台，为了更好地在平台上宣传和推广学校“B-I-G”课程，我校在2017年上半年，对该平台进行了升级。从校园网的内界面升级到外界面。原先学生在选课平台中只能看到课程的名字，简单的介绍。现在学生能图文并茂地欣赏课程简介及一些有趣的视频内容。对所选的课程有了一个全面而动态的了解。这一举措既增加了学生选课的主观性和意愿性，又对我们的教师在信息技术的操作上有了更高的要求。

二、运用小思综测，评估学生的综合能力

学校连续两年运用小思综测对一二年级的学生进行全面综合的测评，同时将测评的数据对我们的学科教师进行公布和说明。让我们的教师能全面了解自己班级学生各学科的学习态度、学习兴趣和学业水平。在测评中对不同学科有分项的能力和水平体现，如英语学科就分了语音、词汇、语法和句法这四个方面。信息技术的运用，大数据的分析比对，使我们的教学更有目标和方向。

三、参与全景项目，实现跨区域同步教学

我校从2016年就参与了嘉定区全景项目的研究，本学年在英语学科中开设跨区域异地同步教学研讨课。8月中旬，学校的两位英语教师李敏一和陈芳芳在教研员袁勇浩老师的带领下到山东滨州进行信息化技术的培训。9月，学校全体英语教师对PEP人教版四年级上学期英语教材中的《My friends》、 《Meet my family》两个单元进行备课研讨。10月与滨州四小的老师对两个单元的教学重难点和课堂活动形式进行了同步教研。11月对《My friends》这一单元的第五课时进行了异地同步教学。

四、搭建数字化平台，拓宽家校沟通渠道

   我校的数字化校园不单单体现在教师的课堂教学中：制作便捷生动的课件，参与全景项目，运用信息化技术为其他地区的学生开设课程。更是很好地发挥了数字化平台的沟通功能，让家长一起参与学生的学习管理和学校的常规管理。如用“一起作业”的app每天让家长在家督促学生进行英语听力训练和口语操练，数学计算能力的训练；用“晓黑板”手机微信，每天发布作业内容和学校通知；用微信公众号及时公布学校大型活动、各类家庭教育指导、学生健康保健等信息。