奥地利现代音乐协会主席维尔纳·哈克尔教授到访封浜小学

作者：封浜小学更新时间：2018-01-08 09:38点击量:0

4月5日下午，奥地利现代音乐协会主席、维也纳艺术家乐团指挥、维也纳宫廷乐团团长维尔纳·哈克尔教授，已70多岁的音乐大师下了飞机直接从浦东机场来到我校，在和高校长简单交流后，就迫不及待地来到管乐团专业授课的地点，看望管乐团孩子们的日常训练，对小乐手们的专业学习进行现场指导。下午两点开始，管乐一团的孩子们早已端坐在排练厅里，翘首期盼音乐大师的到来。当哈克尔教授健步走进排练厅时，如雷的掌声表达了管乐团所有孩子们激动心情。

整整一个半小时的大师排练课，哈克尔教授对《长江之歌》、《阿什顿序曲》两首曲子进行了重点排练，从节奏的把握、强弱的处理、情感的表达、合作的技巧等方面进行了详细地指导，小乐手们在大师的指点下，也特别聪明，跟大师的互动根本用不到翻译，一遍又一遍地在练习，在进步，在提升，铿锵的旋律在排练厅上空激扬、飘荡。

在奥地利现代音乐中有极高的影响力的维尔纳·哈克尔教授，虽已年届70，却仍然在关心指导着世界各地的青少年乐团，他的足迹遍布世界30多个国家和地区，给许多国家的人们带来丰富的音乐享受。

音乐是全世界共通的语言，能得到著名的音乐大师维尔纳·哈克尔教授的指点实在是封小管乐团孩子们的幸福！真心期待封小多功能厅的舞台是管乐团孩子们成长道路上的第一个舞台，从这个舞台起步，走向更宽更大的国际舞台！

封浜小学举行“萌宝校园行 阳光暖童心”校园开放日活动

4月7日下午，封浜小学举办了以“萌宝校园行 阳光暖童心”为主题的校园开放日活动，接待了学校招生范围内的幼升小适龄儿童及其家长。虽然天阴沉沉，细雨蒙蒙，但却丝毫没有减弱萌宝和家长们的热情。

为了让孩子和家长们对学校有个初步认识，同时对学校等第制评价的开展情况有一定了解，学校首先组织观看了学校宣传片和数字故事《当等第制遇上学区化》。接着，课程教学部的陈芳芳老师结合丰富的案例进行了生动的零起点讲座，使家长们了解了幼小衔接不必超前学习知识，孩子的发展应该顺应天性与自然。

随后，孩子和家长们随机划分成两组,经由两条路线对校园进行参观。阳光小舞台、创新实验室、美术室、图书馆、种植体验园、书法长廊……孩子们跟随着带队老师的讲解，用好奇的眼神浏览着他们未来的校园，在脑海中留下了对封小校园的最初印象。

参观刚结束，学校社团丰富多彩的活动又开展起来了。瞧，足球小子们在操场上迎着细雨奔跑呢；魔方社团的孩子展现了他们超凡的技能；创美发饰、趣味钩编社团不仅有作品展示，还让家长孩子体验了一把动手的乐趣；古筝琴韵、悠扬管乐、墨韵书香……各个社团纷纷出动，展现了学校“B-I-G”课程的魅力，男孩女孩脸上洋溢的笑脸更让家长和孩子们感受到了封小的阳光。

最后，课程教学部主任陆晓磊老师就招生政策、幼小衔接等问题为家长们答疑解惑。

看着萌宝们可爱的笑脸，我们不禁欣慰，希望封小的阳光能温暖他们心中求知的种子，在未来开出绚丽多姿的花朵。

封浜小学开展“遇见经典  爱赏阅读”读书节活动

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”近阶段，封浜小学开展了以“遇见经典 爱赏阅读”为主题的2017年读书节活动，旨在传承中华优秀传统文化，提升师生的阅读兴趣、审美情趣和人文底蕴，打造“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园。

活动一：同读书  共成长

2017年5月22日下午，在封浜小学的多功能厅，一二年级组进行了一场别开生面的亲子诵读活动。参赛家庭先进行了别具一格、凸显个性的自我介绍，之后的才艺表演更是让人大开眼界，有父女合作的跆拳道，有全家出动的情景剧，还有图文并茂的歌曲演唱等。活动的高潮部分是亲子朗诵，朗诵的内容不仅有诗歌，散文，还有日记和书信等。诗歌读来平仄分明，散文听着悦耳舒心，而自己撰写的日记和信件更是将孩子与父母间的亲情展露无遗。此次亲子诵读活动有效激发了家庭读书的热情。

活动二：遇见小思，爱赏诗书

自从学校建成小思阅读平台后，孩子们踊跃参加线上线下的读书活动，形成了浓厚的读书氛围。活动期间，一（1）班、二（7）班、三（1）班、四（3）班、五（1）班的同学们以版面形式展示小思阅读活动成果，有的叙述了自己进行小思阅读的经历，有的用图文形式展示了阅读的收获，有的抒写了读一本好书后的感悟，留下了自己这一年来与小思一起成长的点点滴滴。

活动三：诗情画意 涵养书童

为了陶冶孩子们的情操，感悟经典文化内涵，我校在读书节活动中开展了“诗情画意 涵养书童”的水墨书法达人赛。《三字经》、《论语》和诸多的国学经典及古诗文都在参赛的选手之中得到一一传诵。为了更好地展现书画与阅读相融合的艺术表现形式，活动中还让学生充分发挥自己的想象力和创造力，运用彩墨来为古诗配画、为名画来创作诗句，从而达到了“诗中有画、画中有诗”的美好境界。经典诵读和墨香书法融合的活动形式，不仅增强了学生对传统文化的认同感，有利于提升学生的思想道德素质修养，更让孩子们在青少年时期走进经典，品味诗文的同时养成了爱阅读、诵经典的好习惯，进一步激发了学生对中华优秀传统文化的热爱。

活动四：请你看看我的书

五年级的同学们在即将毕业之际，开展了“请你看看我的书”好书推荐活动，希望把 “好读书、读好书”的阅读好习惯传承给低年级的弟弟妹妹们。同学们整理出家中因年龄增长而不再需要的书籍，选择自己曾经最喜欢的一本，有的介绍这本书的故事内容，有的写下自己和这本书的故事，还有的写下自己的读书感受或启示……然后把推荐信放进信封中，并在信封上写下自己的读书格言，与低年级的弟弟妹妹们共勉。在一、二年级的亲子诵读活动会场，五年级的同学们派出代表，把“书籍与推荐信”送到了弟弟妹妹的手中，希望弟弟妹妹们与好书相伴，在书的海洋中自由遨游，感受到阅读无穷的魅力！

活动五：快乐阅读  精彩绘本

为涵养封小阳光书童，我校为学生精心设计了读写绘本，倡导学生自主开展读、写、绘活动，边读边做摘录，并在读写绘本上做成精美的摘录笔记，以记录读书时的点滴收获。本次读书节共收集了来自各年级的60本优秀作品，每个年级评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名进行表彰。所有的优秀绘本在学校二楼小舞台集中展示，绘本上一句句优美的摘抄，一幅幅精美的插图，一段段有趣的续写，吸引了全校师生驻足观摩。

儒雅人生，从阅读开始。无论是各项活动还是评比，都是孩子们成长的一个过程。“遇见经典 爱赏阅读”校园读书节活动，提高了封小师生阅读的兴趣与能力，校园里书香弥漫。让我们继续与大师对话，与优秀文化同行，让生命因阅读而变得更加精彩！

         上海音协手风琴专业委员会会长王从余教授莅临封浜小学指导

5月10日下午，上海音协手风琴专业委员会会长王从余教授兴致勃勃地来到了我校，给我校一年级手风琴社团的孩子们上专家指导课。王教授搜集了各种不同手风琴的图片，向学生展示了手风琴家族的不同成员，还通过精心制作的视频，让学生了解了的手风琴不一样的表演形式，也让学生对手风琴这一乐器有了更加全面、深刻的了解。接着，王教授通过和学生的互动，告诉学生在每天手风琴的练习中需要做到的几点要求，勉励孩子们勤学苦练，争取早日在舞台上展示风采。短短一个半小时的手风琴专家指导课，王教授那亲切的、充满童趣的授课，深深地吸引了孩子们专注的眼神，也进一步激发了孩子们学习手风琴的兴趣。

我校经过半年的筹备，自今年年初，以一（1）班、一（5）班作为手风琴特色班，开启了自二（7）班“书法特色班”后，又一季“一班一品”的试点。每周三中午，来自上海师范大学的手风琴专业老师来校给孩子们上专业课，每天下午的“430”活动，孩子们在我校音乐老师的带领下天天练习至少半小时，消化巩固专业老师的授课内容。短短两个月来，一年级两个手风琴特色班的孩子们进步明显，已经开始学会拉简单的曲子，孩子们的认真劲，也一直得到专业老师的赞赏。期待六一校园文化艺术月闭幕式汇报演出中，能看到孩子们的精彩表演。

手风琴社团是我校继管乐团后又一个新的尝试，与管乐团不同的是，手风琴作为班级品牌，以全班推进的方式，让每个孩子都能享受到音乐带来的快乐。让艺术成为提升学生核心素养的助推器，从而铸造品质校园，让学校真正成为老百姓家门口的好学校。

关注核心重评价  “聚餐”教学晒素养

——封浜小学2017年“品质教学月”活动花絮

教学是一门艺术，修炼与提高教学技艺永远是教师的必修课。封浜小学历时一个半月的“品质教学月”活动于近日落下了帷幕，本次活动倡导全体师生以“聚餐式”教学为抓手，关注学科核心素养，践行基于课程标准的教学与评价研究，开展了一系列教学实践活动，有效地提升了课堂教学品质。

活动一：相约教研  播撒阳光

    教学 节中，学校邀请了语、数、英学科三位教研员进行专题讲座。张艳老师在《基于核心素养的小学语文教学》讲座中，梳理了新课程标准的关键词——学习策略、学习经历、语言素养，通过详实的案例，从目标导向、内容确定、教学设计、作业设计四方面，讲述了提升学生语言素养的具体路径。汤丽红老师作了主题为《基于双向细目表的命题设计》的讲座，基于课程标准和学生实际重点讲解了编制双向细目表的要点，为老师们运用恰当的方式评价学生的基础知识和基本技能指明了方向。颜黎华老师的《基于单元统整的内容整合》讲座，从基于标准关注内容、基于学情内容统整、基于内容评价伴随这三个方面着手，用大量的理论数据和课堂实例来指导老师们如何有效地进行单元整体的教学设计。三位教研员基于学生和教师的学习需求，为老师们带来了前沿的教学信息，提供了提升教学品质的拐杖。

活动二：“聚餐”课堂  追寻阳光

为了充分发挥骨干教师的引领、示范、辐射作用，全面提高青年教师专业素养，4月10日——23日，我校开展了“气质课堂散醇香”骨干教师示范课观摩及教学论坛活动。

十六名骨干教师分别执教了示范课，他们本着“以生为本，以学定教”的教学理念，精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实的课堂训练，有效的课堂评价为全校教师奉献出一堂堂高水平的示范课。语文骨干教师以“关注学习经历  提升语言素养”为主题，以听说读写能力训练为核心，基于阅读情境，紧紧围绕具体的目标展开教和学的活动；数学骨干教师以“微视频自学、动手搭配、实验验证”，让学生经历知识的形成过程；英语骨干教师通过听力引入、活动跟进、阅读提升、评价伴随，让学生在活泼开放的语言环境中感知文本，实现真实有效地语用体验；综合学科骨干教师充分调动了学生学习的积极性、主动性、创造性，活动丰富多彩、学生真实体验、氛围轻松愉悦，充分展现了学生的个性特长和创新意识。

魏玉雷、姚雪春等五名骨干教师的“多元化评价，让教学更具魅力”教学论坛，分别从学科评价工具开发、评价标准研制、评价内容确定、评价方法探索、评价结果处理等方面，以案例的形式与老师们分享了教学中的评价，为老师们在教学上如何设计评价、实施评价打开了思路。

活动三：切磋技能  共享阳光

       小学中高年段语数英学科基于课程标准的评价指南中针对纸笔测试要求教师能以评价内容和目标为依据编制测试细目表。该细目表的编制有助于教师把握考核内容的覆盖率，避免内容偏离评价目标，以及同一内容在不同题型中的多次重复出现。为了让我们的教师认真钻研教材，精准把握教学内容，提高评价命题的能力，课程教学部在四月教学节活动中组织全校语数英学科任课教师进行基于课程标准的评价命题技能赛并编制相应的测试细目表。通过认真研读评价指南中的测试细目表案例，结合自己的年级特色，合理把握评价知识点的难易度，均衡分别测试内容，为大家呈现了有学科深度、有思维广度的纸笔测试样卷。

5月8日，英语教研组开展了以“悦享朗读 润泽心声”为主题的英语教师朗读技能赛。比赛中，老师们各展所长，用优美的英语诗词、流利的语音语调、激昂的情感流露、柔和的伴奏旋律和配套影视动画来吸引评委的目光，让聆听者在声音视频的多重冲击下感受语言的魅力与震撼效果。朗诵比赛虽然在轻松愉悦的氛围中结束了，但是英语教师们还会继续寻找各种途径来进行朗读训练，悦享朗读、润泽心声！

活动四：小荷吐蕊  竞相争彩

在青年教师说课与课堂教学评比赛中，共有11名五年以内的青年教师参与，分为数学、语文和综合学科三个专场。灵动、好学的青年教师们围绕“关注学习经历 优化教学行为”这一主题，用自己的努力向大家呈现了最好的自己。

为了充分展现自我，青年教师们在备课时就全力以赴，深入研究和理解教材，紧紧依托教教研组力量，反复磨课，一再修改，力求完美。展示课上更是精神饱满，数学专场形式多样，创设情境、小组讨论、动手操作，孩子们在探究中感受数学的魅力；语文专场各有侧重，低年级的老师字词扎实，语言童趣，演一演、比一比、说一说，课堂活力四射。中高年级的老师严谨沉稳，课堂环节层层推进；综合学科百花齐放，游戏、道具、情境创设齐上阵，体现出了老师们的充分准备和精心设计。课后，我们的青年教师更是不忘反思，通过说课自我分析成功之处、不足之处，同时还积极听取听课老师的意见，把这些宝贵的经验融入到日后的课堂教学中。

青年教师们在这一个多月的时间中经历了迷茫，经历了试教时的挫败，经历了指点后的豁然开朗，经历了开课前的紧张，也收获了了掌声中的喜悦。他们在不断的挑战和突破中迅速成长，路漫漫其修远兮，相信封小将会给予他们更多历练和展示的机会，他们也将越走越远，越走越好！

紧张而又充实的教学月活动为骨干教师提供了磨砺自我的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，更为年轻教师专业水平的提升起到了一定的示范作用，教师群体的成长让封小的课堂散发着阳光的馨香！

上海市嘉定区封浜小学赴青海省果洛州久治县民族小学开展“慧雅阅读”活动

2017年10月11日，上海市嘉定区封浜小学一行5人来到青海省果洛州久治县开展“慧雅阅读”教学指导活动。上海市嘉定区援青干部、久治县委常委、副县长沈元雄，副县长李阳鸽、县教育局局长加贡多杰全程参与了此次活动。

10月的久治，已是大雪纷飞，这是大自然赐予上海教师最珍贵的见面礼！在晶莹剔透的雪花中，封浜小学的老师们来到了久治县民族小学，开展了丰富多彩的教育教学活动：既有学校层面的办学指导，又有深入课堂的现场教学，还有面对教师的阅读启智的微报告。

【学校层面：互助成长 商讨办学之道】

民族小学的会议室里，封浜小学校长高岚岚就当下帮助民族小学推进“慧雅阅读”谈了三个具体的做法：加强对藏族学生的汉语拼音教学、开展《读写绘本》交流活动和教师们自身阅读素养指导写作能力的提升。同时高岚岚校长向沈元雄副县长汇报了明年的项目设想，“上海&青海”班级对接，利用互联网开展“小思阅读”推广，拓宽藏族孩子和老师阅读的时间和空间、深度与广度。久治县教育局的加贡多杰局长和两所学校的校长就学校文化建设、办学特色和慧雅阅读项目的推进等进行了热烈的交流和互动。此行，封浜小学的老师们为确保“慧雅阅读”项目在久治县的顺利开展，为师生带来了平台电脑、《读写绘本》、《墨润童心》画册和具有封浜小学校本特色书画书签等一系列有利于开展阅读活动的学习用品和资料，还向久治县教育局捐赠了2万元的教育资金，用于为当地学生购书。最后，沈元雄副县长就学校文化建设的顶层设计和学校未来发展应确立有特色的项目，进而由点带面推进学校整体办学水平的提升提出了希望和要求，沈副县长要求学校梳理和总结建校60年来的成功经验和办学成果，结合当下教育的要求，要形成彰显学校自身特点的办学理念，从而统领学校整体工作。同时，希望封浜小学不仅要在“慧雅阅读”项目上继续帮助和指导民族小学，更要在学校文化、办学特色上给予更多的支持！

【学生层面：课堂教学 彰显阅读之乐】

封浜小学的语文骨干教师张燕走进了久治县民族小学的四年级课堂，张老师为孩子们上了一堂绘本阅读课——《我的老师是怪兽》，张老师声情并茂演绎着课文中的故事，用生动童趣的教学用语，激情四溢的课堂氛围，有效直接的实物激励……让课堂高潮迭起，师生情感深度交融。短短一节课，让藏族孩子深深体验到了阅读的乐趣与价值。

【教师层面：研之有悟  感悟阅读之慧】

在学校的大会议室里，封浜小学的年级组长甘超群老师走进了民族小学的教师中间，以微报告的形式与老师们分享了她作为语文教师在指导学生开展阅读和写作活动时的经验分享和感悟。向老师们分享了封浜小学开展慧雅阅读的五年时间的三个发展阶段：从传统的书本单科阅读（1.0阶段）到全学科阅读（2.0阶段），再到当下的数字化阅读（3.0阶段），随着慧雅阅读的深度推进教师们深切感悟到阅读之美！

【亲密接触：年保玉则 感悟青海之美】

大美青海，首选应该是青海湖，但在沈元雄副县长的引荐下，我们在圆满顺利完成教育教学活动后，来到了上海援建的年保玉则。白雪中的年保玉则更多了一份圣洁神秘之感。听了沈副县长的介绍，我们真切感受到政府在推进年保玉则生态环境保护的深远意义，让当地藏民了解生态保护的重要性以及积极参与并实施生态保护！我们在感受年保玉则之美的同时，让我们感动的是援青干部们在艰苦条件下的那份坚守与热情、担当与适应，更感悟到人性之美，党性之高尚，受到了从未有过的铭记一生的师德教育！

封浜小学的老师们踏上青海的这块土地，首次走进雪域高原，严重的高原反应在激情满怀的教育追求之中已显得微不足道了， 封浜小学的师生与藏族同胞从此结下了不解之缘，让我们一起期待下一次更深度的交流！

成长进行时，悦读进校园——封浜小学“红领巾小书虫”活动

深秋的校园，处处洋溢着浓郁的书香。11月13日下午，儿童文学作家黄宇老师来到嘉定区封浜小学，和三年级的少先队员们一起分享如何进行奇思妙想，快乐阅读，创造一篇篇精彩的佳作。

黄宇老师是中国作家协会会员，国家二级心理咨询师，少儿杂志社编辑，创作幽默小说、美丽童话、纯真童诗的作家。曾荣获冰心儿童文学奖、冰心儿童图书奖。她创作了六十多部作品，其中“小屁孩日记”系列丛书记录小学一到六年级的学校趣事，深受孩子们的喜爱。

作家黄宇老师首先用风趣幽默的语言与队员们讲述自己小时候爬树的故事，经历校长室奇遇才走上写作之路。接着分享作为作家是如何阅读、思考和创作，把自己的童年生活故事写得精彩有趣。最后，她带领队员们一起做“奇思妙想”活动，引导同学们大胆想象，细心推敲故事的情节，大胆构思故事的结局。

整个活动过程中，队员们个个兴致勃勃、积极互动、快乐参与。最后，孩子们还收获了黄宇老师的亲笔签名。相信通过本次“红领巾小书虫”活动，面对面地与作家零距离接触，让队员们爱上阅读，阅读悦美！

关注学习经历 凸显语文要素

——嘉定区统编一年级语文教材教法研讨活动在封浜小学举行

   为了更深入地研究统编语文新教材的教材理念与教学方法，促进教师的专业成长，2017年11月28日下午，封浜小学承办了“关注学习经历 凸显语文要素”——嘉定区统编一年级语文教材教法研讨活动。区语文教研员张艳老师和各小学约一百多名语文教师参与了本次主题研讨活动。

   活动中，封浜小学的郁嘉蕾老师和顾云逸老师分别执教了一年级第一学期课文《四季》的第一课时和第二课时。课上，两位老师准确地把握教学要求，对教材内容的处理手法独到，做到了将旧知与新知相联系，识字学习与拼音学习相联系，生活经验与所学内容相联系。学习活动设计有趣而又有效，老师带领学生在大自然的时空之旅情境中，进行方法多样的朗读训练、表达训练和字词学习；贯穿全课的口令、儿歌，不仅营造了生动活泼的课堂氛围，更是着重关注了低年级学生听、说、读、写等学习习惯的培养；“问问答答游戏”是两节课的一大亮点，两位老师由扶到放，让学生在问答活动中学习四季特点，学会根据课文内容提问，培养了学生的思维能力与学习方法。

课后，教研员张艳老师结合这两堂语文课，就低年级课堂上关注学习经历的四个关键词“准确、联系、习惯、游戏”进行了微讲座。

此次活动，老师们学到了不少值得借鉴的新颖有效的教学方法，明确了课堂上需重点训练的语文要素，为提高我区低年级语文课堂教学品质提供了指导。

精准教学 精细指导 携手共进

                 ——武宁路小学英语示范课进封小

室外寒风凛冽，室内春意盎然。12月11日下午，封小的教师集聚一堂聆听武宁路小学周蕾教师为我们带来的一堂激情洋溢，兴趣盎然的英语课。周老师执教的是一年级第一学期牛津教材M4U3 In the park 的第二课时《Let’s go to Changfeng Park》，该课获今年上海市汇师杯教学展评一等奖，优秀教学效果奖。

此次上课，周老师采用借班上课的方式进行，但是在座的每一个听课老师却发现，亲和力极强的周老师与孩子们之间毫无隔阂，一首活泼的歌曲让大家快速地融入课堂，周老师用生动的语言引领孩子们进入了美妙的英语世界，师生的相处是和谐、融洽和无间的，这让我们深深地为周老师的个人魅力和高超的课堂调控能力所折服。

在研讨活动中周老师和我们一起分享了她对于落实教学基本要求，优化单元整体设计，关注单课有效实施中的一些具体做法，对本堂课的设计初衷、课堂实施和课堂评价等进行了一番深入细致的介绍，为我们进一步打开了思路，明确了课程实施的要求和方向。参加研讨的老师们也纷纷交流了自己的想法。老师们表示周老师对于一年级孩子活泼天性的善用和引导，对教学情境的设计贴近生活，对评价方式的落实及时有效，对口语朗读的指导细致到位等都为我们今后的课堂教学作了示范性的指导。

本次示范课进封小，是又一次的优质教育资源共享，这样的活动促使我校教师重新审视自己的课堂，用更先进的理念和方法提升自己的教育教学水平。