封浜小学召开“骨干，走在率先的路上”新一届三级骨干教师会议

作者：封浜小学更新时间：2018-01-08 09:31点击量:0

   为切实做好学校各级骨干教师的管理工作，发挥好骨干教师在学校教育教学中的引领作用，封浜小学于3月17日中午召开新一届区、镇、校三级骨干教师专题会议，会议由教学副校长魏玉雷主持。

首先，魏校长向全体骨干教师解读了《封浜小学骨干教师职责》，并要求每位骨干教师在提高教学效率的同时，脚踏实地认真履职，做好对一名青年教师的成长指导、一次公开课教学、一篇科研论文的撰写等工作。随后，与会教师畅谈了个人发展现状、面临的问题和对未来发展的思考等。会议中，骨干教师们认为：当选骨干，首先是同仁的一种信任，落实在身上的是一份沉甸甸的责任，一种积极运作的态度。要比别人做得好，走在率先的路上；要有一个融合在教师头脑中的先进、现代的教育思想的变革意识；要主动成为推动教育发展的合伙人；在个人发展方面，要在学习中持续充实自己，对自己的要求还是要严一点、高一点，始终保持一份对职业的敏锐感。

会议讨论的议题中针对学校可持续发展策略，就课堂转型、七彩阳光评价、“B-I-G”课程建设等方面均进行了探讨，骨干教师们审时度势畅所欲言，也为学校的教育教学工作提了许多可行性的意见和建议。

引领思想、示范方法、传承发展，是骨干教师们的承诺。我们相信：学校也会因为“骨干”这个群体，发展更有动力，成长更有活力，个性更有魅力！

封浜小学“心灵的响动”赏读推介会（一）

心灵的响动，是在阅读中思想的交织；心灵的响动，是阅读中不经意的心意谋和。6月8日，封浜小学科研活动部、团支部联合举办了“心灵的响动”赏读推介会，35周岁以下团员青年教师均为做客对象。

本次活动通过“阅读是一场美丽的邂逅读中悟”、“阅读丰润你我内心赏读推介”、“撰文思考要点”、“品赏身边同伴的优秀范文”、“赠书”五个环节依次进行。我们从阅读究竟是一场怎样的美丽邂逅、阅读能带来哪些好处中领悟阅读对自我的悄然改变，阅读在建立自己的思想的同时，最终成长自己并惠及每个孩子。

在推介阅读作品这一环节，青年团员教师们侃侃而谈：龙应台的“人生三书”，让自己感受到心灵最幽微的地方，笔触细腻感人撼动人心；《窗边的小豆豆》启示着如何保护孩子的纯真的顽皮，在宽容与理解中找到引导的良方；在对比阅读中找到林清玄和刘墉书著的细微差别，体味源自生活的美，学着去温一壶月光下的酒；《三体》这部科幻小说，因“格局宏大，立意高远”成了学理人的偏爱；《捕捉孩子的敏感期》一书为年轻妈妈解开育儿之谜的同时，更让她尝试理解学生的一个个不解行为，分析成因，找到教育的缺口……

阅读，执笔，记录思考……根据写作需求及从经验出发，我们给予青年团员教师在撰文时谨记的注意方面：1、明确主题、行文规格、具体要求；2、收集资料、建立提纲、酝酿腹稿；3、找准入口、确定详略、注重立意；4、标题点睛、权衡舍得、反复修稿。同时，挑选了身边同事的若干篇文章，从标题斟酌、行文结构、角度挑选、语言表述、详略布局等方面进行鉴赏与分析。我们也在赠书环节中将2017嘉定区教师阅读书单中《中国教育寻变》、《如何阅读一本书》赠给所有教师。

“有趣、活用、范围广、发散性思维”，是本次赏读推介会的收获的重要字眼。善于思考的人，是睿智的；勤于笔耕的人，是有修炼的；我们更希望“阳光教育”之下，愿你在阅读生涯中成为流金岁月积跬步以致远的一位智者！

多元培训 提升教师专业能力

——封浜小学暑期教师培训活动纪实

2017年6月下旬至8月底，封浜小学开展了主题为“多元培训 提升教师专业能力”的教师培训活动。本次培训旨在通过全员、分项、分类、线上线下相结合的培训形式，解决教师教育教学中面临的问题与困难，提高教师的课程、课堂教学能力，提升教师的综合素养。

版块一：育德育人，接地气才有用

【建班育人】

上海市德育特级教师王卫明老师从专业的角度，例举大量的实证，为大家总结梳理了建班育人的理论和行动：班级教师相互支撑、了解班级学生的心理需求、问题视角转向积极视角、借用网络时代信息技术、善于挖掘班级激励资源、设计培养抗逆力的活动和重新构建班级公共生活。层层递进，带领教师专业成长。

【生命密码】

生命密码讲师丁素梅老师，为全体教师进行生命密码的剖析。生命密码通过数字解密，助力大家读人识人。老师们列出自己以及他们想要了解的部分学生的生日数字组合，台上的丁丁老师通过深入解析数字1—9的内在涵义，为老师们答疑解惑。每位老师完成了一份《封浜小学学生内在潜能开发规划书》。

版块二：课程教学，主动求才有进

【专业能力】

学校课程教学部组织全体教师，分学科、分年级通过案例分享、交流反馈、实践操作等形式，让每一位教师对对课程教学有了更精准的把握，主动完成相关教学设计，提升了教师学科专业能力。

【品质分析】

进修学院小学教研室主任周雅芳老师为全体教师进行了《实施等第制评价 提升教学品质》品质调研分析专项讲座。周主任在介绍了品质调研的背景和基本情况后，通过样本数据的分析，指导教师如何通过大数据发现问题、解决问题。最后给出了提升教学品质的建议：合理制定教学目标、精心备课和作业设计、注重学习习惯培养、完善评价制度和手段、加强数据实证研究等。

【课程坐标】

学校请来了我们的老朋友、老专家杨四耕教授为全体教师作《寻找教师的课程坐标》主题报告。杨老师为大家讲述了课程是什么、怎样写课程纲要、课程发展的1.0到3.0进程等方面的专业知识，并号召全体教师人人参与到课程变革中来，学会开发学科拓展型和活动体验型两类课程，从而建立自己的课程坐标。在杨老师的鼓励下，每位教师都主动要求完成课程纲要的撰写，这也将成为我校新学年课程建设的新起点。

版块三：个人修养，对胃口才有效

【悦享阅读】

学校为每位教师准备了通识类、专业类、学科类、期刊类等书籍，引导每位教师走进经典，学会阅读，并结合自己的阅读体验和思考，完成读后感和读书征文。培训期间，先后多次开展了不同层面、不同形式的“悦享阅读”分享会。全体教师的“学会阅读 做慧雅教师”学习交流活动、科研发展部组织的“阅读与科研”交流活动、新教师的学校专著《赴一场思想的盛宴——聚餐式教学36招》读后感撰写和《案例研究法的实践与应用》学习活动、全体青年教师的“学会阅读，做慧雅教师”赏读推介会……通过阅读和分享活动，让每一位教师成为“读书人”，与他人思维的碰撞，或激情无限，或天马行空，激荡、沉淀后，留下了最醇美的回味。

【挥毫抒情】

作为上海市书法实验校，教师的书写能力是教师发展的基础。学校每年都会为教师的书法练习提供各类文房用品。今年暑期培训期间，除让每位教师完成书法练习外，还开展了“书法与修养”学习培训活动。户外的书法长廊下，石桌上雕刻的临摹内容不仅涵盖了永字八法等基本笔画，还有楷书、篆书、隶书以及国画作品（梅兰竹菊）等，虽烈日炎炎，但大家都一笔一画认真描摹临写。热身完毕后来到书法教室，在党员工作室张燕和张燕萍两位老师指导下，开启了书法创作。“爱国”、“敬业”、“诚信”、“自由”……一份份核心价值观的关键词赫然呈现在宣纸上，空气中到处弥漫着墨香。

是结束，也是新开始；是驿站，也是新起点——本次教师培训圆满收官，但教师专业成长之路还将继续……

封浜小学开展2017学年新教师学习培训活动

8月6日，封浜小学返校日，2017学年新教师集中会议室，开展了“引领 起航”为主题的学习培训活动。

案例研究初探

学校科研发展部主任卫朝雅老师作《案例研究法的实践与应用》微讲座，卫老师从什么是案例研究、如何进行案例研究、案例的撰写等方面娓娓道来，每位新教师都仔细聆听，认真笔记。卫老师鼓励新教师们，在即将开始的教师生涯中，多学习、多实践，积极开展课题研究。

课程教学指南

魏玉雷副校长为大家诠释了学校“B-I-G”课程建设和“聚餐式”教学的内涵，并向每位新教师赠送学校专著《赴一场思想的盛宴——聚餐式教学36招》和学校课程指南《男孩女孩 阳光下尽情绽放》,并要求新教师们利用业余时间多读书、多思考、勤动笔，为成为一名合格的教师做足准备。

最后，通过现场的交流，我们听到了新教师们共同的心声：以前辈的经验为引领，以青春的力量为资本，起航自己的教师生涯，为封小的发展贡献力量。

“学会阅读，做慧雅教师”赏读推介会（二）

8月29日，封浜小学全体团员青年教师齐坐一堂，开展了主题为“学会阅读，做慧雅教师”的赏读推介会。

本次推介会围绕“对话”展开，通过他们所读到的经典对话，与大家分享自己的阅读感悟。青年教师张晓晨老师首先就她所读到的中国乡村式浪漫和我们分享了体会。在她的带动下，几个团员教师侃侃而谈起来。王红英老师给我们带来了著名主持人乐嘉写的《微勃症》中一段对话，从中读到：很多道理大家都懂，但实践却很难；曹琳老师通过解读《红楼梦》中王熙凤的几句语言，让我们更加清晰地了解到王熙凤这个八面玲珑的性格；查晗老师从小说《白鹿原》中主人公白嘉轩的言语中读出：熬过人生最艰难的那一刻，我们将会迎来对生活的无限热情和渴望；张幸欣老师给我们分享了读《眼塞纳河到翡冷翠》的一些人生体会……

封浜小学“随导读走向精读之初”赏读推介会（三）

读书，启迪智慧；阅读，朗润心灵；会读，取舍有道。近期，封浜小学科研发展部、团支部联合举办了“随导读走向精读之初”赏读推介会（三），旨在通过有效“导读”，让阅读更有方向，提炼阅读精髓励志于教育教学实践。

本次推介会通过对《上海教育》、《现代教学》其中3本杂志的导读、从“教化嘉定 慧雅人生”教师读书征文活动获奖看征文者取名之道及阐释对“品质教育”的理解，指导如何撰写“品质课堂”教育理念三个方面展开。

【导读明方向】

首先是组织者向与会团员青年问及日常阅读的关乎教育教学类的刊物杂志有哪些？通过谈话引入导读刊物。对于杂志中选读文章予以提点，如：《数据驱动教育评价变革》一文大数据时代数据用以体现评价系统所体现的无可替代的优势在哪里；卢湾中学“无边界”的核心教育理念之下的“五维突破”，在变革学习方式的同时，是如何挖掘师生的“学力”的；《现代教学》刊物板块的划分，如何同教改、学科教学、评价机制、班主任工作等有机契合……

【选题有妙思】

其次，推介会组织者向与会人员呈现了从教育网获悉的“教化嘉定 慧雅人生”教师读书征文活动获奖讯息。看征文者取名之道，来探寻征文参赛教师的撰文主题。题目的巧拟能一眼吸引阅读者的眼光，因此，选取与文章主题相符、内容相契、耐人寻味的文章题目也是至关重要的。

【品质有研究】

最后，分享“品质教育”的理解之意：教师自身应是一个有品质的人、营造和润的课堂氛围、注重培养学生的学习力、致力于乐学高效的课堂等。我们鼓励现场的每一位青年教师能从教育本位出发，在实施教育教学的过程中做一个善思力行有见地的教师，形成自己的教育教学风格。

阅读，为了更好的思考和指导自己的教育教学实践，导入即为了更好的输出。