1～10

教学设计

20分

1、目标明确重点突出

2、学情分析科学实际

教学实施

50分

3、情景创设启发思维

4、内容呈现正确有序

5、师生互动善于合作

6、资源技术适时有效

7、以学定教过程育人

课堂训练

20分

8、作业训练合理适度

9、课堂训练多元有效

教师修养

10分

10、板书语言准确规范

11、教学评价有效激励

评 语 和 建 议

总分

等第

我 的 收 获

1．听到预备铃声及时进教室，准备好学习用品，静等老师上课或进行课前朗读。保持黑板干净，槽内无积灰，无较多的粉笔头。到专用教室上课或体育课，做到快静齐。

2．老师进课堂宣布上课后，师生必须相互问好。下课铃响，师生互道“再见”待老师离开后再自由活动。

3．学生迟到，先喊“报告”，经老师同意后再进教室。如有急事需出教室，先举手起立报告老师，经老师同意后再出教室。

4．上课时做到情绪饱满，精力集中，弄清关键，主动参与，思考分析。听讲时，会做简单记录或符号。

5．上课时积极发言，声音响亮，表达流利。多思善问，敢于向老师提出问题或对问题发表自己的看法。

6．课堂上不随意离位走动，不做小动作，不吃东西，不喝水。坐姿正确，鞋不离脚。老师点名学生发言，学生应起立回答，尊重他人，对同伴不正确的回答不予以挖苦、嘲笑。

7．积极参与动手操作过程，对每一个实验，每一件学具都能亲自动手操作。学会团队协作，相互配合，完成学习任务。同时善于帮助别人，互帮互学，共同进步。

8．读写姿势正确，做到“三个一”即：一尺、一拳、一寸。坐势端正，脊柱正直，不耸肩，不歪头，不伏在桌子上。

9．按时独立完成老师布置的作业，认真思考，对作业中出现的问题，自己寻找解决的方法。作业本整洁，字迹端正，书写规范，有错误及时改正。

10．虚心接受老师的帮助教育，有意见与老师及时沟通。

总分